У рамках Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») відбувся обласний онлайн-конкурс «Рятівник». Три заклади загальної середньої освіти нашої громади взяли участь у цьому випробовуванні: Ружинський, Топорівський та Ягнятинський ліцеї.
У Ружинському ДНЗ "Казка" з нагоди вшанування Великого Кобзаря Т.Г.Шевченка відбулася тематична година, метою якої була глибше ознайомити дітей із життям та творчістю українського народного поета, виховання шанобливого ставлення до його творчості.
Чи готова дитина шестирічного віку до навчання в школі? У якому віці варто влаштовувати дитину до дитячого садочка? Чи відповідає рівень розвитку віку дитини?
Вітаємо з перемогою команду юнаків Ружинського ліцею у ІІІ районному етапі Всеукраїнських шкільних ліг «Пліч-о-пліч»
Правильне оформлення індивідуальної програми розвитку (ІПР) для дітей з особливими освітніми потребами є ключовим для адаптації навчання під їхні індивідуальні можливості та дозволяє забезпечити індивідуальний підхід до дитини, оптимізувати навчальний процес, визначити чіткі цілі для відстеження прогресу, об'єднати зусилля педагогів, спеціалістів та батьків, підтримати емоційний комфорт дитини.
Співпраця комунальної установи «Ружинський інклюзивно-ресурсний центр» та Ружинського відділу Бердичівської філії Житомирського обласного центру зайнятості спрямована на профорієнтаційну роботу з даною категорією осіб. Статистичні дані підтверджують, що кількість осіб з особливими освітніми потребами в сучасному світі, в тому числі й у нашому регіоні, постійно збільшується, а потреби ринку праці досить швидко змінюються.
Розвиток дітей раннього віку, забезпечення інклюзивного освітнього простору у дошкільних закладах - одне із завдань розбудови якісної освіти. Протягом тижня у Ружинському ДНЗ «Казка» були проведені засідання команд психолого-педагогічного супроводу, які є важливою складовою інклюзивного навчання. У них взяли участь керівник, методист, вихователі, асистенти вихователів, музичний керівник та медична сестра закладу, батьки дітей з особливими освітніми потребами, фахівці інклюзивно-ресурсного центру. Учасники команд обговорили динаміку змін, які відбулися у когнітивному, мовленнєвому, соціальному та фізичному розвитку малят, які навчаються інклюзивно.
Творчість – це потужний інструмент, який допомагає у самовираженні, покращенні емоційного стану, розвитку когнітивних функцій. Творча діяльність особливо ефективна для осіб з особливими освітніми потребами, саме тому у корекційно-розвитковій роботі педагоги часто використовують різні техніки арт-терапії.
Гарними результатами радують свого наставника Таїсію Полторацьку здобувачі освіти Ягнятинського ліцею – учасники ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад. Високі призові місця здобути на ІІІ етапі, де змагаються найкращі здобувачі освіти області, не кожному до снаги.
