Підвищення кваліфікації фахівців Ружинського ІРЦ «Інклюзивне навчання дітей з РАС та РДУГ: практичні стратегії організації освітнього процесу»
В сучасних умовах розвитку інклюзивної освіти в Україні зростає кількість дітей з особливими освітніми потребами (ООП), які навчаються в закладах освіти. Зокрема, значну частку становлять діти з розладами аутистичного спектра (РАС) та розладами дефіциту уваги (РДУГ).
Підсумки роботи КУ «Ружинський інклюзивно-ресурсний центр» за І півріччя 2026 року
Перше півріччя 2026 року для комунальної установи «Ружинський інклюзивно-ресурсний центр» було насиченим, активним і результативним. За цей період фахівці центру провели 36 комплексних оцінок розвитку дітей та підготували відповідні висновки, які допомагають визначити індивідуальні освітні потреби та рівень труднощів. Команда ІРЦ активно працювала над підвищенням якості інклюзивної освіти в громаді. На базі центру та в закладах освіти проводилися методичні засідання, семінари, тренінги, круглі столи, наради та просвітницькі заходи.
Завершується навчальний рік — саме час підбити підсумки, ухвалити професійні рішення та спільно проаналізувати зроблене
У Ружинському закладі дошкільної освіти «Казка» функціонують чотири інклюзивні групи, у яких виховуються 10 дітей з особливими освітніми потребами. У передостанній тиждень травня в закладі освіти відбулися підсумкові засідання команд психолого-педагогічного супроводу.
Тематичні активності до Місяця обізнаності про ментальне здоров’я та Національного тижня безбар’єрності провели у Зарудинецькому ліцеї
В межах Місяця обізнаності про ментальне здоров’я та Національного тижня безбар’єрності психолог Комунальної установи «Ружинський інклюзивно-ресурсний центр» Оксана Єлькіна провела тематичні активності з учнями 4 та 10 інклюзивних класів Зарудинецького ліцею. Метою проведених зустрічей є розвиток емоційної компетентності учнів, популяризація цінностей безбар’єрності та взаємопідтримки, а також формування відповідального ставлення до власного ментального здоров’я, що сприяє утвердженню культури поваги та турботи про психологічне благополуччя.
Підвищення професійної компетентності педагогічних працівників щодо організації якісного, безпечного та інклюзивного освітнього середовища для дітей
З метою підвищення професійної компетентності педагогічних працівників щодо організації якісного, безпечного та інклюзивного освітнього середовища для дітей з розладами аутистичного спектра " Український інститут розвитку освіти" ініціював 12 травня проведення вебінару на тему: "Діти з розладами аутистичного спектру в освітньому середовищі: наукові підходи та практичні рішення".
Онлайн-конференція з міжнародною участю на тему: «Інклюзія в закладах професійної освіти: проблеми, перспективи та кращі практики»
Фахівці КУ «Ружинський інклюзивно-ресурсний центр» постійно працюють над наданням допомоги у визначенні подальшого освітнього маршруту випускників закладів загальної середньої освіти, які навчаються інклюзивно. У 2025/2026 навчальному році на території Ружинської та Вчорайшенської громад 9 учнів з особливими освітніми потребами завершують навчання та планують здобувати професійну освіту.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру здійснили плановий робочий виїзд до Ягнятинського закладу дошкільної освіти.
Під час візиту було проведено комплексне обстеження вихованця старшого дошкільного віку, який готується до вступу до першого класу. У процесі обстеження спеціалісти оцінили рівень його розвитку, готовність до навчання у школі, а також визначили індивідуальні особливості та освітні потреби дитини.
Тиждень психології: турбота про емоційний інтелект
У рамках Тижня психології, присвяченого Всеукраїнському дню психолога, спеціаліст КУ «Ружинський ІРЦ» разом із практичним психологом Бистрицького ліцею провели тематичні заняття з елементами тренінгу для учнів 6-х і 7-х класів під назвою «Мої емоції та що я знаю про них».
Фахівці Інклюзивно-ресурсного центру долучилися до онлайн-семінару щодо розроблення індивідуальної програми розвитку в ЗЗСО
21 квітня фахівці КУ «Ружинський ІРЦ» взяли участь у онлайн-семінарі, який був організований Житомирським РЦПІО, на тему: «Індивідуальна програма розвитку у ЗЗСО: практичні поради та рішення». З огляду на актуальність питання щодо розроблення і реалізації ІПР з урахуванням змін відповідно до Постанови КМ України від 5 лютого 2026 року №129 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», до участі в семінарі були залучені асистенти вчителів інклюзивних класів.
